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Es el documento que recoge el conjunto de medidas curriculares, organizativas y de cooperación encaminadas a potenciar y desarrollar en el alumnado, ya desde infantil,  aquellas competencias necesarias para practicar habitualmente la lectura, disfrutar leyendo y adquirir los conocimientos culturales o científicos de forma eficaz. 

Tiene la finalidad fomentar el hábito y el gusto por la lectura y contribuir a mejorar la práctica de la lectoescritura, desde la coordinación de los procesos de enseñanza del profesorado, la colaboración y participación de las familias y de otras instituciones.

Es una planificación mediante la cual nuestro centro educativo articula el proceso que nos permita reforzar aquellos aspectos positivosy favorables  y modificar o eliminar los que consideramos mejorables o negativos como rsesultado del proceso de autoevaluación.

Este documento recoge las acciones a desarrollar para mejorar la competencia digital de nuestro centro, favorecer e impulsar el uso de los medios digitales en los procesos tanto de enseñanza aprendizaje y de gestión del centro que da coherencia y guía el uso de las tecnologías.